가금현 발행인

[발행인 칼럼/CTN] 우리나라의 교육환경이 변화해야 한다고 줄기차게 주장해 왔으나 현재까지 달라진 것이 없다는 것이 결론이다.

대학진학만이 최고의 길인 것처럼 그 한 곳으로 몰고 가는 대한민국 교육현장.

좋은 대학에 진학하지 못하면 패배한 인생인 것처럼 자포자기하도록 만드는 교육계와 학부모들의 비뚤어진 사고.

이 같은 현실에 직면한 많은 학생들은 자신의 갈 길을 찾지 못한 채 젊음을 허송세월로 보내기 일쑤다.
공부가 싫은 학생은 기술이라도 배워야 하지만 학부모는 자식의 능력에 대해 알지도 못하면서 '네가 왜 그걸 배워 그냥 공부나 해'라고 하는 것이 우리나라의 현실이다.

이런 현실에 직면한 학생들이 과연 행복할 수 있고, 자신의 미래를 개척할 수 있을까. 이제 스스로 자문해 보고 이를 깨우쳐 나가야 한다.

그 역할은 무지의 학부모가 할 수 없는 일이며, 오직 교육기관이 나서서 변화를 가져와야 할 일이다.

이에 필자는 인터넷 자료를 학생들이 세계에서 가장 행복한 나라는 어디고, 우리나라 학생들은 세계에서 얼마나 되는가 검색해보니 1위 덴마크였고, 우리나라는 64위 였다.

현재 우리나라 교육환경을 경험하고 지켜봤을 때 세계에서 64위도 썩 괜찮은 등수다.

왜 우리나라는 유명대학을 졸업해야만 성공할 수 있다는 사고방식에 사로잡혀 학벌의 노예가 되어 있는 교육의 현실이지 않는가.

반면 우리나라 면적보다도 작고, GDP도 우리보다 약 5배 가까이 적은 북유럽의 덴마크는 국내총생산의 약 7% 가까이 교육재정을 위해 지출, 교육인프라를 키워가고 있다고 한다.

또 덴마크는 우리나라와는 교육체계부터가 달라 단순하게 비교할 수는 ​없겠지만 ​사교육이 만연화되어 있는 우리와는 전혀 다른 교육체계를 가지고 있다고 한다.

덴마크의 초등교육은 9년 제로 만 일곱 살에 입학 열여섯 살에 초등교육을 마치는 의무교육이다. ​

만 열 살이 되면 영어를 의무교육화하고 ​만 열네 살부터 2외국어를 배우고, 초등학교를 졸업하면 중등학교에 입학 3년 동안 공부하는 일반 중등제와 2~3년 동안 사회보건이나 농업 그리고 직업 교육의 연수 분야​를 공부하는 직업학교로 나눠 장래 희망하는 분야로 진학할 수 있는 제도라고 한다. ​

또 중요한 사실은 덴마크에는 종합대학이 다섯개로 학사과정 3년을 마치고 분야에 따라 2년 또는 3년의 석사과정을 공부할 수 있지만, 회사원이나 실업자들이 정부의 지원을 받아 재교육도 할 수 있다는 점이다. ​​

이런 교육은 사교육을 요구하지 않는다.

그리고 무한경쟁을 유도하지 않아 어려서부터 친구들 간 조화를 이루며 사회구성원으로서 지켜야 할 도리를 자연스럽게 익히도록 한다.

​약자를 배려할 줄 알고 평범함 속에 뛰어난 인재를 양성하는데 기초가 되는 얀테의 법칙을 깨닫게 하는 것이다.

​초등학교부터 실생활에 필요한 것을 익히게 하는 덴마크교육제도는 나만 특별하다고 생각하거나 우리보다 우월하다고 생각하지 말라는 얀테의 법칙을 바탕으로 해 초등학교부터 남녀구분없이 요리를 가르치고 수영과 기계를 조립할 수 있는 능력을 습득하면서 동물과 상생하는 등의 교육체계로 지도하고 있다는 점을 우리나라 교육계도 눈여겨 봐야 한다.

또 중요한 것은 덴마크의 학생들은 대학진학에 별로 신경 쓰지 않는다는 점이다.
굳이 좋은 대학을 나오지 않아도 자신이 원하는 일자리가 많고 직업 간 소득 격차가 크지 않기 때문에 자유로운 직업선택이 가능하다는 것이다.

이것 하나만을 보더라도 공부내용이 문제가 아니라 사회의 구조가 그 나라의 교육에 막대한 영향을 준다는 사실을 알 수 있다.

교육전문가에 따르면 일자리의 양극화가 심하면 심할수록 경쟁이 치열해질 수밖에 없는 우리나라의 현실에서 학생이 행복한 나라를 만들기 위해서는 일자리의 소득 격차를 줄여야 한다고 강조하고 있다.

또 일자리 창출을 위해서는 자유시장화가 필수적으로 정부는 기업의 규제를 특히 고용 부분에서 근로자에 대한 해고가 좀 더 자유롭도록 규제를 풀고 정부는 해고를 당하더라도 걱정 없이 재취업 및 경제생활을 할 수 있도록 더 적극적으로 도와줄 필요가 있다고 했다. 맞는 말이다.

언제까지 대학입시에 수많은 학생을 학벌의 노예를 만들 것인가.

본 필자는 지난 칼럼에서 우리나라에 수많은 종류의 기술 자격증과 기술인력의 필요성을 제기한 바 있다.

이를 귀담아들은 교육관계자는 과연 단 한 사람이라도 있었을까 싶다.

가금현 기자 ggh7000@hanmail.net 가금현 기자 입니다. 긍정적인 사고로 의리를 지키며 살고싶다. 술은 웃음소리가 밖에까지 들리도록 마셔라! 내가 그자리에 있다고 CTN·교육타임즈·충청탑뉴스·CTN방송 발행인 CTN 네이버 블로그 CTN 방송 CTN 페이스북 CTN 트위터 가금현 기자의 다른 기사 보기