확대 천안교육지원청이 지난 28일 천안AI꿈키움터 융합실에서 관내 유·초·중·고등학교 특수교사들을 대상으로 「2026학년도 장애유형별 AI를 활용한 디지털 콘텐츠 제작 및 수업 적용 배움자리」를 진행하고 있다.

[천안/CTN]강현수 기자 = 충청남도천안교육지원청이 미래 교육 패러다임 변화에 발맞춰 인공지능(AI) 기술을 전격 도입, 장애학생들의 학습 접근성을 획기적으로 높이고 특수교사들의 디지털 교육 경쟁력을 강화하는 데 앞장서고 있다.

천안교육지원청은 지난 28일 천안AI꿈키움터 융합실에서 관내 유·초·중·고등학교 특수교사들을 대상으로 디지털 포용 교육 역량을 극대화하기 위한 「2026학년도 장애유형별 AI를 활용한 디지털 콘텐츠 제작 및 수업 적용 배움자리」를 성황리에 운영했다고 30일 밝혔다.

이번에 마련된 배움자리는 첨단 생성형 AI 기술을 특수교육 현장에 능동적으로 접목해 장애학생들의 수업 참여도를 끌어올리는 것이 핵심이다. 특히 장애유형별·개인별 인지 특성을 정밀하게 반영한 ‘단 한 사람을 위한 맞춤형 디지털 콘텐츠’를 교사가 직접 설계하고 제작할 수 있는 실무 역량을 다지기 위해 기획됐다. 단순 이론 교육을 탈피해 실제 특수학급 교실에서 곧바로 상용화할 수 있는 다채로운 실습형 커리큘럼으로 구성돼 참가 교사들의 뜨거운 몰입을 이끌어냈다.

이날 연수에는 특수교육 디지털 전문가인 천안용암초등학교 김선웅 교사가 수석 강사로 초빙돼 현장감 넘치는 교육을 진두지휘했다. 김 교사는 생성형 AI 프롬프트(명령어) 기법을 활용해 복잡한 텍스트를 인지 수준에 맞춰 정제하는 ▲쉬운 글 변환 기술을 시작으로 ▲시각장애 및 발달장애 학생을 위한 그림 설명 생성 ▲맞춤형 수준별 학습지 자동 제작 노하우를 아낌없이 전수했다.

이어 특수교육 대상 학생들의 행동 특성을 반영한 타깃형 콘텐츠 제작 실습이 심도 있게 전개됐다. 주요 내용으로는 ▲자폐성장애 학생의 사회성 향상을 돕는 ‘사회적 이야기(Social Stories)’ 시나리오 구성 ▲지적장애 학생용 직관적 그림 카드 자료 제작 ▲ADHD(주의력결핍 과잉행동장애) 학생의 집중력을 유지시키는 ‘반복 활동형 인터랙티브 퀴즈’ 빌딩 ▲AAC(보완대체의사소통) 개별 보조자료 및 일과 적응을 돕는 ‘시각 스케줄 표’ 제작 등 철저히 일선 교사들의 요구가 반영된 현장 중심의 사례가 공유됐다.

연수에 참여한 특수교사들은 다채로운 AI 도구를 직접 구동하며 자신이 가르치는 학생의 수준에 딱 맞는 교구재를 현장에서 뚝딱 제작해 보는 경험을 했다. 아울러 에듀테크 기반의 포용적 수업 설계 방안과 디지털 격차 해소를 위한 교육 거버넌스 구축 방안에 대해 열띤 토론을 벌이며 전문성을 나눴다.

차덕환 충청남도천안교육지원청 교육장은 “급변하는 미래 교육 환경 속에서 특수교사의 디지털 리터러시(매체 이해 및 활용 능력) 역량 강화는 장애학생의 학습권을 보장하는 가장 강력한 열쇠”라며 “앞으로도 에듀테크의 온기가 소외되는 아이들 없이 특수교육 현장 구석구석까지 따뜻하게 스며들 수 있도록 교사 중심의 맞춤형 연수와 학생 성장 프로그램을 지속해서 전폭 지원하겠다”고 강조했다.

강현수 기자 visso8478@naver.com "사람은 생각한 대로의 삶을 산다" 생각이 바뀌면 언어가 바뀌고 언어가 바뀌면 행동이 바뀌고 행동이 바뀌면 습관이 바뀌고 습관이 바뀌면 인격이 바뀌고 인격이 바뀌면 운명이 바뀐다. [윌리엄 제임스] 올바른 생각으로 확실하고 진실된 뉴스를 전하도록 노력하겠습니다! CTN 천안뉴스 CTN 천안취재본부

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