2026.04.04(토) 09:42
교육타임즈 지면신문
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지금도 아산교육의 일선 현장을 돌아보며 초심의 자세를 잃지 않기 위해 혼신의 힘을 다하고 있는 김준표 교육장을 만나본다.
▲마을의 학교, 마을을 위한 학교, 마을에 의한 학교 '아산 행복교육지구'
김준표 교육장은 아산 학생의 미래를 대비하는 창의ㆍ융합형 인재 양성과 온 마을이 학교! 행복교육도시 아산을 만들어 가기 위해 행복교육지구를 운영하고 있다.
그는 "2016년에 행복교육시범지구를 시작으로 2017년부터 5년간 일반지구로 운영하게 됐다"고 말하고 "지난 3월에 시작된 행복교육지구는 교원의 학생 참여중심ㆍ활동중심 수업을 위한 수업혁신 연수로 수업콘서트, 수업축제, 마을교육과정을 편성 운영하고 있다. 또한, 민주적 학교문화 조성을 위하여 교장, 교감, 교사의 전문적 학습공동체 활동을 지원하고 있다"고 했다.
이어 "올해는 학생의 객관적인 진로적성검사 지원을 위한 진로탐색 교육, 학교축제와 연계한 마을축제 등을 중점적으로 지원하고, 한 아이를 키우는데 온 마을의 힘이 필요하다는 속담을 통해 알 수 있듯이 이제는 학생의 배움의 내용과 장소를 학교 밖으로 눈을 돌려 마을학교, 자생마을 허브센터운영을 지원하는 한편, 9개의 마을학교를 통해 학교 교육과정에서 다루지 못하는 다양한 생태, 문화, 예술 프로그램을 진행하고, 마을학교의 모델로 다른 지역의 마을학교 구축에 도움을 주고자 한다"고 밝혔다.
또 "이를 통해 아산의 학생들이 다양한 교육적 경험과 활동이 이루어지도록 지원하고, 아산의 여러 마을, 지역이 함께 학생의 진로 및 교육과정 이외의 활동을 지원할 수 있도록 교육플랫폼구성, 마을학교 확대, 마을교사제 운영을 지원해 나갈 것이며, 교사, 학생, 학부모, 지역시민단체 등 우리 학생의 바람직한 성장을 고민하는 분들의 교육정책 의견을 수렴하고 논의할 수 있는 교육 거버넌스를 구축해 온 마을이 학교인 행복교육도시 아산이 될 것으로 예측된다"고 했다.
▲아산 지역 다문화 맞춤형 프로젝트 사업
아산 지역은 서부의 신창면과 북부의 둔포 지역을 중심으로 외국인 노동자를 비롯해 결혼으로 인한 다문화가정이 급속도로 늘고 있다.
이에 김 교육장은 "현재 비율상으로는 아산 학생의 2%, 1,000여 명에 불과하지만, 최근 3년간 거의 두 배 가량 증가율이 높은 상황으로 아산교육지원청 차원에서도 다문화 학생이 학교 현장에 잘 적응할 수 있도록 교육과정과 연계한 통합교육 강화를 강조하고, 초등 4개교를 다문화 예비학교 특별학급으로, 초등 6개교와 중학교 2개교를 다문화 중점학교로, 초등 4개교와 중학교 1개교를 다문화 이중언어교육학교로, 초등 4개교와 중등 4개교를 다문화 다우리 학생동아리 선정학교로, 신광초등학교를 다문화 연구학교로 운영하고 있다"며 "지난 5월 한 달은 다문화 체험의 달을 지역교육청과 각급 학교에서 운영했으며, 이를 위해 교육지원청 현관홀에서 한 달간 다문화 사진전을 전시하기도 했고, 이외에도 다문화와 꽃을 피우는 인문학 콘서트를 오는 10월 중에 다문화 이해 체험 축제를 준비하고 있으며, 다문화 가정 학부모를 대상으로 입학 전 취학설명회를 오는 12월 초에 가질 예정"이라고 했다.
또 "앞으로 우리 교육지원청에서는 아산시 건강가정다문화교육지원센터, 지역 주민센터, 삼성전자 아산캠퍼스 등과 연계하여 아산 지역 다문화 학생의 학교적응 조기 정착에 최선을 다할 예정이며, 교사 인식 개선을 위한 '세이브 더 칠드런' 연수 및 중도입국학생 대상 한국어교육인 '레인보우 스쿨'로 계속해서 운영할 예정"이라고 밝혔다.
▲지역과 함께 배우고 성장하는 행복나눔 감성톡톡
김준표 교육장은 "올해 지역연계 거리공연 '행복나눔 감성톡톡 페스티벌'은 작년에 이어 온양온천역 상설무대에서 상반기에 3회 실시했고, 지난해 전국체전과 연계 운영 성황리에 종료됐던 2016 행복나눔 예술공연을 더욱 발전시켜 교육공동체 모두가 참여하고 소통하는 행복교육의 장을 마련한 것"이라고 했다.
이어 "지난 5월 20일 컷팅식을 시작으로 학생들과 시민이 함께 참여해 그동안 갈고 닦았던 꿈과 노력의 결실을 발휘하는 교육의 장이 됐으며, 학생들이 교실 밖으로 무대를 확장하여 참여하고 즐기는 대상을 늘렸다는데 의의를 갖고, 사물놀이, 퓨전국악, 오카리나, 통기타, 중창, 난타, 밴드공연, 현악합주, 합창, 벨리댄스, 가야금, 음악줄넘기, 치어리딩 등의 다양한 분야로 학생들의 꿈과 끼를 발휘했으며, 학생 및 교원, 지역주민 500여명이 출연하였으며, 1000여명의 관객이 자발적으로 참여하여 학생들과 교원, 지역주민이 함께 모여 음악을 통한 공감과 소통으로 하나가 되는 공간이었다"고 했다.
또 "하반기에 예정된 3회의 공연도 학생의 끼를 발휘하고 교원과 지역주민이 함께 소통하는 새롭고 더 멋진 무대로 찾아뵐 것을 약속드리며, 학생들의 꿈과 끼, 감성을 살리고 학생의 삶을 위한 생활 속에서의 예술교육으로 자리매김하는 자리가 된 것이며, 관내 모고등학교 학생이 급성백혈병으로 인해 혈액수급이 절실히 필요하다는 소식을 접하고, 공직자인 나부터 솔선수범하자는 마음으로 우리교육지원청 사랑의 헌혈나눔행사를 실시했다"고 말하고 "관내 교직원들도 자율적 참여를 안내 실시한 결과, 총 107명이 참여하여 84명이 헌혈에 동참, 현혈증 110장을 전달하자, 운영위원장협의회에서도 이 소식을 듣고 헌혈증 98장을 전달, 헌혈은 세상에서 가장 따뜻한 선물로 이것이 바로 지역과 함께 배우고 성장하는 행복한 교육이 아닌가 생각하며 큰 보람을 느꼈다"고 했다.
▲꿈과 끼를 키우는 행복교육의 시작, 자유학기제 성공적으로 안착하다
2016학년도 전면 실시에 이어 2년째를 맞은 중학교 자유학기제를 위해 아산교육지원청은 미래 핵심 역량을 갖춘 인재 육성을 위해 다각도로 지원방안을 모색하고 있다.
김준표 교육장은 이를 위해 "첫째, 중학교 자유학기제 운영의 내실을 위해 진로체험지원단, 학부모지원단, 진로진학상담교사 협의회 등 다양한 협의체를 구성・운영하고 있으며, 자유학기제 학부모 지원단은 18교 총 183명으로 구성됐고, 학부모 연수를 통해 자유학기제에 대한 학부모의 관심과 참여의식을 제고하고, 지역사회 체험처 확충 지원 및 자유학기 교육과정·체험활동 모니터링 등의 역할을 통해 자유학기제 운영을 지원하게 되며, 둘째 지역사회 진로체험처 123곳을 꿈길에 등록 학생들이 원하는 곳을 선택해 체험활동을 할 수 있도록 인프라 구축에 만전을 기하고 있다"고 했다.
이어 "셋째, 자유학기제 운영 및 수업개선에 대한 역량 강화를 위해 자유학기제 업무담당교사를 대상으로 컨설팅을 실시하였으며 자유학기제 운영계획서 및 편제표에 대해 2차례의 컨설팅을 마친 후 안정적인 2학기 자유학기제 운영을 위해 만전을 기하고, 자유학기제의 가장 큰 축인 교실수업 개선을 위해 원격직무연수 지원, 과정중심평가방법 개선 연수를 실시 프로젝트, 토론, 실험, 실습 등의 학생 참여 중심 수업을 지원하는데 총력을 다 하는 한편, 8월에는 관리자 및 담당교사의 역량강화를 위해 워크숍을 계획하고, 자유학기제가 지역사회와 연계하여 교육과정을 특색화하고 다양화하는 방향으로 초점을 맞추고 2학년, 3학년에도 계속 될 수 있는 연계방안을 마련하는데 최선을 다할 예정"이라고 밝혔다.
▲아산청소년교육문화센터와 연계한 진로교육 모델을 만들다
김 교육장은 "학생의 진로직업체험을 통한 진로직업세계 이해 증진을 위해 핵심 교원인 진로전담교사 역량강화 연수와 협의회를 수시로 실시하고, 자유학기제 지원을 위한 진로체험계획 컨설팅 후 환류를 통해서 개선점을 차년도에 반영함으로써 한차원 더 높은 진로교육을 위해 노력하고 있다"고 말하고 "아산 진로체험활동을 지원하기 위해 2015년 8월 4일 아산시청소년교육문화센터를 '아산행복누림자유학기제·진로교육센터'로 위탁 개소식을 시작으로 아산시 초‧중‧고학생의 진로체험교육의 메카로 운영, 초‧중‧고 학생을 위한 진로체험처를 발굴 제공하고 학교와의 매칭과 꿈길 사이트 운영 등 진로체험 지원을 위한 허브 역할을 통해 아산 지역 청소년들이 꿈과 끼를 찾고, 키우고, 진로를 설계할 수 있는 지원체계를 제공하고 있다"고 했다.
그는 "올해 꿈길에 등록된 체험처는 123곳이고, 진로체험멘토단 260여명과 시니어자원봉사단 14명으로 꾸준히 진로체험처를 발굴하고, 체험처 프로그램 컨설팅 등 자유학기제의 성공적 안착과 안전한 체험활동을 지원하기위해 노력하고 있다"면서 "아산교육지원청은 ‘진로멘토링 100인 100색 사업’을 특색사업으로 운영, 지역의 전문직업인이 청소년에게 직업전문 경험과 지식을 전달함은 물론 소그룹멘토링과 직업현장체험을 통해 진로성숙도 향상과 직업의식의 구체화를 도모하는 진로지원 프로그램을 3단계로 운영한다"고 밝혔다.
아산교육지원청은 이를 위해 1단계 직업설명회 : 전문직업인이 학교로 찾아가 청소년들에게 직업관련 경험과 정보를 전달한다. 관내 중,고등학교를 기준으로 운영하며, 등록 멘토 수는 교육,복지, 의료 보건 등 12분야 260여명을 확보했고, 2017학년도에는 현재까지 중학교 5교, 고등학교 3교를 방문하여 3,200명 여명의 학생을 대상으로 직업설명회를 운영했다.
△2단계 휴먼라이브러리 : 미래 자신의 직업으로 관심이 있는 분야의 전문가를 만나 구체적이고 심층적인 직업경험을 전달하여 직업분야에 관한 전문지식을 습득하고 꿈을 실현하기 위한 현실적인 방법을 제시하고 설계할 수 있도록 지원하는 프로그램이다. 학생들의 관심분야에 대한 사전지식을 습득할 수 있고 심층적인 간접경험을 통해 직업에 대한 진로성숙도를 높일 수 있다. 진로교사를 통한 학교단위 신청 및 청소년 개별 신청을 통해 진행된다.
△3단계 직업현장체험 : 청소년들이 관심직업분야의 사업장을 찾아가 직업체험을 하도록 구성된 직업현장체험, 실질적인 진로를 경험하도록 관심직업 현장체험 등 미래 직업에 대한 명확한 목표설정이 가능하다.
또 오는 9월 14일부터 15일까지 청소년진로박람회를 개최하여 진로청소년들이 자신의 꿈을 보다 깊게 탐색하고 구체화할 수 있는 다양한 진로・직업탐색 및 체험프로그램을 제공할 계획이다.
▲생명 존중 안전한 아산교육
김준표 교육장은 "우리 아산의 학생들을 건강하고 안전하게 키우는 것이 모든 교육기관의 책무"라고 밝히고 "안전이 담보되지 않으면 아무 것도 의미가 없기 때문에 우리는 최우선 과제로 안전교육에 노력하고 있으며, 교통안전은 사회구성원 모두의 노력이 필요하기에 매월 첫째 수요일마다 관내 16개의 초중학교 앞에서 '안전한 등굣길 만들기, 민·관·학 캠페인'을 실시하여 지역주민과 학부모가 교육공동체로서 함께 노력하고 있다"고 했다.
이어 "아산시의 국제안전도시 인증 및 유니세프 아동친화도시 인증 사업과 맞물려 추진하는 사업으로 민·관·학 협력의 모델이 되고 있어, 신체와 정신이 모두 건강하기 위하여 학생자치활동과 행복놀이 활성화에 노력하는 한편, 지역사회와 협력적 거버넌스를 90개 기관과 체결하여 학생정신건강 안전망을 구축하고 위기학생에게는 솔루션위원회를 통해 맞춤형 지원에 힘쓰고 있다"고 말했다.
또 "소규모학교에는 친구사랑, 생명사랑 로그인 프로젝트 지원으로 학교에서 가정의 정을 나누는 기회를 제공하고 있으며, 또 아산시와 연계해 '안전 아산 4-STEP' 운영으로 안전 역량을 강화하고 있다"면서 "'안전 아산 4-STEP'이란, 아산의 초등학생이라면 모두가 교육받을 수 있는 안전교육으로 2학년 빙상안전, 3학년 수상안전, 4학년 자전거활용 안전, 5학년 인권 안전 교육 프로그램으로 향후 지속적으로 '안전 아산 4-STEP' 교육을 실시하여 아산에서 초등학교를 다닌 학생들은 안전의식이 누구보다 확고하며, 위기 상황을 극복하는 능력을 갖춘 사람으로 성장할 것을 기대하고 있다"고 밝혔다.
김 교육장은 학생들의 먹거리에도 큰 관심을 보여줬다.
그는 "안전한 학교급식을 위해 학교식재료 100%를 학교급식지원센터로부터 직접 지원받아 운영하고 있어, 급식안전망 확보는 물론 친환경 안전한 급식을 위해 노력하여 급식만족도를 높이고 있다"고 했다.
아산교육지원청이 변화하는 모습을 엿볼 수 있는 대목이다.
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조성찬 기자 sungsoi@naver.com
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